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陕西工业职业技术大学主动对接国家发展战略和陕西省产业结构转型升级，聚焦“教育数字化、产业高端化”背景下的教学内容、课堂组织等方面的新变化，依托教师培养、校企合作、教研、科研等“国省市校”四级四类平台，探索“教材改革”新路径，构建“教师改革”新载体，创立“教法改革”新抓手，打造“平台铸基、项目赋能、双融共促、迭代升级”三教改革新范式，有力推动人才培养质量和服务区域经济发展能力提升。

搭建四级平台，打造“三教改革”新引擎

按照“政府主导、行业指导、校企协同、共享共赢”的思路，学校依托国家级示范性职教集团、陕西装备制造业职教集团、校企协同育人战略联盟等校企合作平台，聚焦人才培养、技能培训、科技创新、职教研究等实际需求，建设“国-省-市-校”四级四类平台，打造“三教改革”新引擎。

联合北京精雕、宁夏共享、华为等行业头部企业，聚焦新质生产力发展对产业数字化、智能化、绿色化的新要求，实施“一院一名企、一院一模式、一院一品牌”工程，共建生产性实训基地、产业学院等产教融合育人平台17个，实施现场工程师、生产性实践项目等特色育人项目35项；发挥学校在装备制造、石油化工、财经商贸、土建施工等方面的专业优势，聚焦行业从业人员技能提升需求和兄弟院校教师培训需求，共建一批教师实践工作站、员工技能培训中心、双师型教师培训基地等培训平台，先后被认定为国家级、省级高技能人才培训基地、院校长培训基地、双师型教师培训基地等7个国家级、5个省级、2个市级培训平台；发挥学校博士、教授等高端人才聚集优势，聚焦航空航天、钛及钛合金、新能源等重点产业链技术发展需求，重点建设钛合金生产技术研究中心、新能源及装备研发中心、航空材料与器件工程研究中心等一批科技创新平台，建成由4个国家级协同创新中心、2个省级高校工程研究中心、5个市级重点实验室和14个校级科技创新中心共同组成的四级科技创新平台，并获批成为国家自然科学基金依托院校；围绕职业教育理论、人才培养改革创新研究需要，建强用好西部产教融合研究院、西部现代职业教育研究院、西部创新创业研究院等教育理论研究平台，先后承担全国总工会委托研究项目、陕西省人文社科研究项目、陕西省教育教学改革研究项目等重大研究课题，完成涵盖教研项目、科研项目、横向项目、生产性项目等各级各类项目1079项，为“三教改革”提供强大助推。

突出教学转化，探索“教材改革”新路径

以技术技能平台、生产性实训基地和教师教学创新团队为依托，以科研项目、横向项目、生产项目、大赛项目等为载体，以项目的教学转化为抓手，深入挖掘行业新技术新工艺新方法，推动教材改革。

以国家专业教学标准为指导，以国家级材料工程技术协同创新中心、智能微电网省级高校工程研究中心、陕工共享产业学院、黄土力学重点实验室等教科研平台的1000余项纵横向项目为基础，由电气自动化国家级教师教学创新团队等校企共建教师团队联合开展教科研项目的教学转化，对接职业岗位核心工作场景，构建《钛及钛合金加工技术》等以项目化为特色的新型态课程170余门，开发国家级在线精品课程10门、省级在线精品课程51门、省级高校创新创业课程9门、省级一流核心课程9门、校级“金课”143门；推动北京精雕、罗克韦尔等校企合作企业的内部培训教材、设备培训指导书等资源的教学转化，开发“罗克韦尔可编程控制器应用技术”等活页式教材200本，出版活页式教材、立体化教材等新型态教材37本，链接二维码教学资源8237条，新增“十四五”规划国家职业教育国家规划教材27本；推动了产业先进技术、科研成果、生产工艺进教材、进课堂。

推动创新引领，构建“教师改革”新载体

聚焦教师岗位知识传授、技能传承、技术创新和管理服务等方面的工作要求，构建“四维度、三层次”“分类发展、分类培养”能力结构模型；以此为指导，校企共建领军人才团队，引领教师参与纵横向科研项目、教学研究和教学培训，全面提升教师教学创新能力。

以培促教，构建成长体系助力快速适岗。依托国家级、省级教师培养培训基地平台，以教师成长发展规律为指导，聚焦新入职教师、骨干教师等不同类型教师的培养需求，系统规划开发成长系列课程。聚焦新入职青年教师站稳讲台需求，规划“写好一次教案、备好一次课、讲好一次课”“练好一项核心技能、考取一项核心证书、指导一次实践课程、辅助一次大赛指导”等基础能力培养；面向骨干教师个性化提升培训需求，策划“教学能力提升”“实践能力提升”“科研能力提升”“国际化能力提升”等“个性化”培训模块，精准提高骨干教师综合素养；聚焦教学方法及策略、课程建设与开发、教学实施与管理、教学评估与反思、数字化转型等多个层面业务培训需求，开发模块化培训课程，建立“教师培训资源库”和“培训学习资源包”，构建分层分类的模块化培养体系，精准提升教师教育教学能力和对教学手段、方法应用能力，进而提高教师岗位技能、教学胜任力和实践实训指导能力。

以研促创，项目引领激发教师创新活力。主动对接产业和区域经济社会发展新需求，依托校企合作、教科研平台，发挥中国工程院院士卢秉恒、大国工匠何小虎、陕西省技术能手刘艳申等专兼职高层次人才示范引领作用，以各类各级科研项目、横向项目、服务地方项目及生产性项目为载体，使教师能够接触到行业企业新技术成果，组织带领中青年教师参与项目研究、成果转化和教学创新，达成“写好一篇论文、申报一个专利、主持一项课题、指导一次创新、解决一项难题”培养成果，提升教师在产业中融入度、在教学中的引领度和应用新技术、新工艺、新规范解决实际生产问题能力，激发教师创新活力。

用好数智赋能，创立“教法改革”新抓手

依托四级平台，聚焦职业本科、信息化教学等教育前沿开展研究和培训，推进教法改革；发挥全国机械行业职业教育研究院、陕西省人文社科研究基地等研究平台作用，以项目为抓手，围绕产业工人队伍建设、技术技能拔尖创新人才培养、数字化课堂生态营造等职业教育人才培养问题开展项目研究，依托材料成型、机械制造等国家级专业群探索形成“研学用”“学做创”等人才培养模式，推动产教融合和科教融汇育人改革；以国家级资源库、虚拟仿真实训基地、智慧校园建设等为契机，顶层设计系统规划，建设校内教学管理平台，构建数字化教学生态环境；用好大数据、云计算、数字孪生等现代教育信息技术，构建校内教学质量监控与诊改系统、VR虚拟实训系统、元宇宙实训场景等信息化教学平台和教学资源，实现教学数据的实时监控、抓取、反馈，助力基于数字化技术的教学改革探索；依托教育部课程思政示范研究中心等平台，以448门课程思政专项研究课题为抓手，创新“六融六新”课程思政建设新模式，开发“红色案例库”，推动课程思政专业、课程、课堂三级改革。基于大数据技术，通过引入企业考核标准，修改课程考核评价体系，制定知识技能、职业素养、创新能力、劳动能力等多维评价指标，完善教学效果评价方式。